viernes, 24 de mayo de 2013

Propuesta Pedagógica de Blog


Una manera diferente de comunicarnos http://img692.imageshack.us/img692/3053/r11easter20122052.png

FUNDAMENTACION

La utilización de los medios de la información y la comunicación aplicados al ámbito educativo, resulta ser una herramienta más para acercarnos como comunidad familia y jardín. El presente proyecto se enmarca en crear un blog que  pretende establecer un canal de comunicación informal entre los docentes de la sala y las familias de los alumnos como también convertirse en una herramienta de apoyo y propuestas de actividades complementarias relacionadas con los contenidos que se trabajan en la sala.
PROPOSITOS
·         Conocer y favorecer el desarrollo de nuevas tecologias en este caso la realización de un   Blog
·         Contribuir a un canal distinto de comunicación, entre la institución y la familia
·         Comunicar el desarrollo de las actividades realizadas en la sala
·         Invitar a las familias a realizar en conjunto el blog, favoreciendo un conocimiento colectivo.
TEMAS QUE SE ABORDARAN
·         ¿Qué es un blog?
·         ¿Cómo se realiza?
·         ¿Para qué sirve?
·         ¿Quiénes son sus destinatarios?
·         Las unidades didácticas que trabajamos con los niños y niñas
·         Publicaciones de fotos y videos de lo trabajado

NIVEL EDUCATIVO
Nivel  Inicial

ACTIVIDADES
·         Talleres con los padres

·         Acercar a los niños a la computadora


·         Enseñar un manejo adecuado para su uso y cuidado

·         Mostrar y publicar sus trabajos


·         Invitar a las familias a participar del blog con sus opiniones.







Sitio de blog para analizar Eje N°5

El blog que me intereso fue el siguiente:

http://conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/destacados/inicio.do


Un poco de información........


Conectate es un portal web gratuito, que ofrece materiales audiovisuales para ver en línea y descargar en diferentes calidades. Incluye diversas propuestas, como programas de televisión, clips temáticos, documentales, producciones para chicos, jóvenes y adultos y recursos para trabajar en el aula y en otros ámbitos educativos, con una característica en común: el lenguaje audiovisual.

El portal conectate.gov.ar concentra las producciones audiovisuales de Educ.ar S. E. ?conformado por el portal educ.ar y las señales televisivas Encuentro y Pakapaka? y del programa Conectar Igualdad.

Conectate es una iniciativa de Educ.ar S. E. y sus contenidos son gratuitos. Se pueden ver en línea o descargar y guardar. Solo es necesario tener una conexión de banda ancha a Internet (ADSL o cable) y, para descargar materiales, estar registrado en educ.ar.

¿Cómo funciona Conectate?


Conectate es un servicio gratuito que posibilita, de manera gratuita, mirar materiales en línea, compartirlos en las redes sociales o descargarlos para verlos cuando y donde vos quieras, las veces que quieras. Hay dos formas de acceder al material: desde la barra superior y desde el buscador. Desde la barra superior, accedés a las galerías de videos de Encuentro, Pakapaka, educ.ar y Conectar Igualdad. Desde el buscador, encontrás material por palabra. En ambos casos, podrás filtrar el recorrido de videos según su formato: películas, series, especiales, etcétera.

¿Cómo accedo a los materiales para verlos en línea o descargarlos?


Para ver un material en línea, hacé clic sobre el título y poné "play" en la pantalla de video. Para descargar y guardar videos en tu compu, necesitás registrarte y acceder como usuario. Si aún no tenés un usuario podés registrarte en Conectate. Una vez hecho esto, elegí el material e iniciá la descarga con la opción "Descargar". Tené en cuenta que este proceso puede demorar aproximadamente dos horas si se trata de un programa completo.

¿Qué programas de televisión puedo ver o descargar?


La oferta de videos de Conectate no abarca la totalidad de los contenidos de Educ.ar S. E. y de Conectar Igualdad, sino una selección. La programación de las señales televisivas está conformada por programas propios y adquiridos. Sobre estos últimos, las señales no cuentan con derechos de emisión por internet. Por esta razón, las series disponibles para ver y descargar son únicamente producciones propias. La actualización de Conectate respeta un cronograma que tiene en cuenta la finalización de temporadas en televisión y los videos más pedidos por los usuarios del portal.

¿Cuáles son los requerimientos de sistema mínimos para usar Conectate?


Para poder garantizar una descarga apropiada y su posterior visualización en una computadora (tanto PC como Mac), te recomendamos:
  • Memoria: 256 MB RAM (mínimo)
  • Procesador: Pentium III 800 MHz o equivalente (Mac PowerPC G3 266 MHz)
  • Navegador de internet: Internet Explorer, Safari, Firefox
  • Conexión a internet: ADSL 500 kbps, recomendada 1 Mbps y superior
  • Espacio libre en disco: 300 Mb por capítulo descargado

¿Por qué aparece el mensaje "La cantidad de descargas en simultáneo es limitada"?


Para optimizar la velocidad de las descargas, Educ.ar S. E. administra la cantidad de usuarios simultáneos. Es decir, puede haber ocasiones en las que intentes hacer una descarga y no puedas porque hay demasiados usuarios bajando programas al mismo tiempo.

Análisis y Reflexión




Les sugiero este video que explica qué es Creative Commons.
Y también me parece interesante la página oficial de Creative Commons de Argentina (hacer click en link) que te da la opción de ver y publicar música, fotos, videos, textos etc.
Una mirada desde educación: Remitiendome a la bibliografia leida del curso desde el lugar que nos compete como docentes en los distintos niveles es necesario que entandamos los desafios que afrontamos desde las corrientes pedagogicas externas y ajenas para justificar el uso de las diferentes aplicaciones, uso de modelos para evaluar producciones colaborativas que aún están en proceso de revisión, dificultades y limitaciones que implica su integración con los sistemas institucionales y el problema de la preservación de los datos e información, entre otras.

Por otra parte, para poder generar potentes inclusiones de estos recursos en nuestros proyectos pedagógicos, es necesario trascender el determinismo tecnológico (que asume que la mera inclusión de tecnologías traerá aparejada, por sí misma, una mejora en los procesos de enseñanza) para adoptar una actitud cuidadosa y respetuosa de las condiciones contextuales que contendrán y otorgarán sentido a dicha inclusión.

Cita:La web 2.0 en la enseñanza

Los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web



Características de la web 2.0
Según la bibliografia los conceptos centrales de la web 2.0  que se proponen para comprender la multi-dimensionalidad del término. Son las siguientes:
- Producción individual y contenido generado por el usuario
-Poder de las multitudes: Inteligencia colectiva
- Datos a escala épica
- Arquitectura de la participación
- Efecto red
- Apertura


Producción individual y contenido generado por el usuario
 Las aplicaciones de la web 2.0 abre las posibilidades de que los usuarios puedan crear, ensamblar, organizar y compartir contenido con otros usuarios.
Este tema nos presenta un desafío importante en el contexto educativo: ¿Cómo compartir, adaptar y reusar, respetando al creador original?
Desde la formación ética consideramos fundamental analizar y debatir este tema con los estudiantes desde tres puntos de vista:
a) la protección de la producción propia, en una web que estimula a crear contenido propio y alojarlo online,
b) la utilización, el respeto y el reconocimiento de contenido ya compartido en la web por terceros,
c) los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web. Para ello, es posible abordar el caso de “Creative Commons”:
“Creative Commons es una organización sin fines de lucro, que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor. Para ello, entre otras actividades, brinda un set de herramientas legales estandarizadas: las licencias Creative Commons, que se basan en el derecho de autor y sirven para llevar la postura extrema de “Todos los derechos reservados” hacia una más flexible de “Algunos derechos reservados” o, en algunos casos, “Sin derechos reservados”. Estas licencias se pueden utilizar en casi cualquier obra creativa siempre que la misma se encuentre bajo derecho de autor y conexos, y pueden utilizarla tanto personas como instituciones.”

En: http://www.creativecommons.org.ar/staticpages/staticpage/faq/#1-01 encontrarán las licencias Creative Commons.

ACTIVIDADES DEL BLOG



Enriqueciendo nuestro blog:

+ Consigna 1: Realizar dos nuevas entradas:
       a. Primera entrada:
Título: Los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web:
Consigna de trabajo: Creative Commons es una organización sin fines de lucro, que promueve el intercambio y la utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor: Como docentes - en la preparación de nuestros materiales para la enseñanza-, ¿Qué imágenes, videos, etc. podemos utilizar en nuestras producciones digitales? ¿Cómo sabemos de qué manera podemos usar contenido producido por otros? ¿Cómo protegemos el contenido propio de uso?
Ejemplificar, en el blog personal, citando la fuente
      b. Segunda entrada:
Realizar una nueva entrada en el blog que amplíe, analice o reflexione sobre los conceptos presentados en el desarrollo conceptual (consignas que fueron solicitadas a lo largo de su desarrollo). Enriquecer el texto insertando alguna imagen, un video de “Youtube”, una presentación de “Slideshare que se relacione con las temáticas trabajadas.

+ Consigna 2: Leer los blogs de los otros participantes y comentar al menos uno de ellos.

jueves, 2 de mayo de 2013

Narrativa de una experiencia con las Tics.

"Mi experiencia"


Hola Ana, Compañeras y Compañeros:
                                                              Quiero compartir con ustedes una experiencia que tuve el año pasado en un Jardín de Infantes de la ciudad de Bariloche.

Realice una suplencia en una sala de 5 años con 23 alumnos. La sala contaba con sus respectivos rincones de juegos por ejemplo; La casita, Contrucciones, Ludoteca y en una mesa se encontraba una computadora (Monitor, teclado, mause y cpu), al principio creí que estaba ahí para jugar como parte de la casita, ya que los niños se sentaban y tipeaban jugando a que eran secretarios por ejemplo o que era parte de un supermercado.
Un día la portera me dice esta computadora funciona pero nunca la usan no se por qué.
Entonces la enchufe y efectivamente funcionaba, pudimos ver algunos cds con los nenes de alguna unidad que se relacionaba con el tema que estaba trabajando. Y lo propuse como una opción màs para jugar cuando ellos elegian los rincones. De esta manera les enseñe funciones y programas básicos, cómo encender o apagar una computadora, buscar algùn programa el paint por ejemplo que a ellos les gustaba mucho, juegos etc.
Este rincón era siempre el màs esperado por ellos, solo podìan ir tres por turnos. La mayorìa de estos niños no tenìan computadora en sus hogares  y nunca habían usado una.
Doblemente gratificante para mi fue esta experiencia, ya que pude trabajar algo de su realidad cercana, tan cercana y tan obvia que a veces nos cuesta ver.

                                                Nos leemos, Natalia.